26 мая 2017 года
Установочный семинар для соисполнителей РИП «Технология создания профессиональных обучающихся сообществ как средство повышения профессиональной компетентности педагогов в школах при переходе в эффективный режим работы».
Подробнее

28 марта 2017 года
Семинар «School improvement или трудности перехода»
Место проведения:на базе МОУ «Основная школа №50» г. Ярославль
Подробнее

Материалы

Дейв Берджес "Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными

Цитата «Уверена, книга не оставит равнодушными наших читателей, ведь автор, словно скрывающийся под маской Капитана Крюка "волшебный помощник", щедро делится "крючками" – приемами и методами, направляющими учителя и ученика к желанной цели – серьезному образованию, которое способно учить пониманию жизни, но может и научить изменять жизнь к лучшему. Поскольку, по словам автора, «уроки – побочный продукт. Радость – вот что получают от нас люди»  Елена Дмитриевна Кульчинская

Джули Дирксен "Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным"

Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер.Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурированно изложены базовые принципы педагогики и основы когнитивной психологии, узнав которые вы сможете выстроить обучение так, что оно станет максимально полезным и увлекательным для всех без исключения. Книга будет интересна не только учителям, лекторам и HR, но и всем, кто сталкивается в повседневной жизни с презентациями, отчетами и любыми другими формами донесения информации.

Дуг Лемов "Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей"

Если вы учитель, желающий улучшить успеваемость учеников, прочитайте эту книгу. Если же вы руководитель, преследующий ту же цель, закупите эту книгу для своей школы! Она поможет каждому преподавателю повысить педагогическое мастерство, потому что описанные в ней методы, применяемые самыми успешными учителями, способен освоить каждый, а опробовать их можно сразу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике. На русском языке публикуется впервые.

Аннотация к сборнику методических материалов "Использование педагогического подхода Lesson study".

     Настоящее методическое пособие представляет собой руководство по использованию подхода Lesson study в целях развития и совершенствования процессов преподавания и обучения. Пособие окажет помощь в:

применении Lesson study в школах;

 планировании, проведении и анализе Lesson study;

вовлечении учащихся в процесс Lesson study;

передаче коллегам практических знаний, полученных в результате использования Lesson study.

      Целью данного исследования является помощь учителю в сотрудничестве для систематического улучшения обучения и уменьшения изоляции учителя, если она может быть устойчивой в течение долгого времени. Это исследование изучает альтернативный подход, использование в учебном процессе урока с профессиональным развитием, чтобы изменить культуру обучения. Урок –исследование предлагает способы сотрудничества и разработки уроков для рассмотрения успешной стратегии обучения и содействует размышлению учителей о качестве своего преподавания по отношению к отдельным учащимся.

      Также в пособии подробно описываются этапы проведения урока-исследования с выводами и рекомендациями для учителей по эффективному применению подхода «Lesson study» на уроках.

Аннотация к сборнику методических материалов "Применение инструментов формирующего оценивания в основной школе".

   Данный сборник методических материалов предназначен для педагогов основной школы. В сборнике представлены: краткая теоретическая характеристика инструментов формирующего оценивания, методические разработки по использованию инструментов формирующего оценивания в урочной и внеурочной деятельности, виды организации оценивания обучающихся (рубрики оценивания разных видов урочной и внеурочной деятельности, листы оценивания), планирование работы КОУЧа (команды обучающихся учителей).